Buat anak-anak kelas VI yang mau ikut USBN dapat download latihan soal disini
Kamis, 10 Desember 2009
penerimaan raport
Buat anak SD, minggu ini( 7-12 Desember 2009 ) merupakan hari-hari yang melelahkan karena setiap hari harus mempersiapkan diri untuk menghadapi soal-soal semesteran yang disusun oleh tim dari kota Semarang. Setelah dikoreksi hasilnya memang masih belum memuaskan, dari kelas IV-VI yang notabene merupakan kelas tinggi di SD Karanganyar 01, sampai hari ini belum ada yang dapat nilai 100. Untuk nilai rata-rata Matematika dan IPS yang diperoleh masih di bawah KKM, hanya mencapai 4,5, sedangkan yang lain sudah memenuhi KKM yang ditentukan sekolah. Padahal soal yang keluar sudah diajarkan, kalau anak-anak ditanya ...katanya mudah ( mudah dibaca kali soalnya, tapi jawabnya tau deh ...)
memang anak sekarang lain ma anak jadul(jaman dulu), klo dulu tanggung jawab dan keinginan untuk berlomba meraih nilai yang tinggi sangat menggebu-gebu, tapi sekarang ..., besok ujianpun masih santai tanpa beban.
Dan untuk minggu depan ( 17 Desember 2009 ) anak-anak akan menerima rapor semester 1, yang akan diserahkan pada ortu jam 08,00 pagi, kemudian hari Sabtu ( 19/12/09 ) mengembalikan rapor.
Untuk liburan semester 1, mulai tanggal 21 Desember 2009, masuk tanggal 4 Januari 2010, ( liburnya setahun )
Buat anak kelas VI, selama libur ada tugas dari pak gurunya, yaitu membaca materi semester 2 kemudian dibuat peta konsep dan mencari soal ( 5 )untuk latihan yang dibagi dalam kelompok yang ada, kemudian masuk dipresentasikan di depan kelas dari masing-masing kelompok.
Selain itu mereka juga harus mempersiapkan materi untuk UASBN, yang diambil dari kisi-kisi UASBN ( permendiknas 74 th 2009 )..............klo pada ndak jelas, konfirmasi ke gurumu ya cah.............!!!
Kamis, 26 November 2009
ekstra volley
Di SD Karanganyar 01, tiap hari Senin dan Rabu diadakan kegiatan Ekstra Kurikuler bola volly yang diampu oleh PaK Erwan. Bagi siswa kelas 4-6, bisa mengikuti dengan cara mendaftar dan menghubungi langsung pada Pak Erwan. Beliau adalah guru pengampu mata pelajaran Penjasorkes di SD Karanganyar 01 sejak tahun 2000 sampai sekarang. Pak Erwan ini mempunyai berbagai macam ketrampilan Olah Raga, tapi yang paling digemari anak-anak adalah Renang, karena tempat untuk olah raga renang agak jauh, maka Pak Erwan memutuskan untuk melatih anak-anak mengembangkan minat dan bakatnya dalam bermain voly,yang nantinya diharapkan dapat dipersiapkan untuk menghadapi popda. Biasanya SD Karanganyar 01, setiap tahunnya mewakili team kecamatan Tugu untuk berlaga di tingkat kota.........
Rabu, 25 November 2009
persiapan uasbn
Siswa kelas 6, yang ingin melihat dan mempelajari kisi-kisi USBN 2009/2010, bisa lihat di kisi-kisi ujian nasional............. nah selamat belajar yaaa n semoga sukse selalu !
pengumuman
Diumumkan kepada siswa SDN Karanganyar 01,bahwa pelaksanaan ulangan semester 1 akan dilaksanakan pada tanggal 7 - 12 Desember 2009, dengan jadwal sebagai berikut:
SENIN
B.INDONESIA
KPDL
SELASA
MATEMATIKA
B.INGGRIS
RABU
IPS
AGAMA
KAMIS
PKN
B.JAWA
JUMAT
IPA
SABTU
SBK
SENIN
B.INDONESIA
KPDL
SELASA
MATEMATIKA
B.INGGRIS
RABU
IPS
AGAMA
KAMIS
PKN
B.JAWA
JUMAT
IPA
SABTU
SBK
ulangan mid semester kelas 3
ULANGAN MID SEMESTER I
TAHUN AJARAN 2009/2010
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : III (Tiga)
Hari/Tanggal : Rabu, 21 Oktober 2009
I. Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1.
Bilangan yang tepat untuk mengisi A dan B adalah .... dan ....
2. Bilangan yang terlatak di antara 117 dan 119 adalah ....
3. Tanda pertidaksamaan yang tepat pada pernyataan ”675 .... 765” adalah ....
4. Nilai dari angka 8 pada bilangan 3846 adalah ....
5. Hasil dari 356 + 423 adalah ....
6. Hasil dari 586 + 148 adalah ....
7. Hasil dari 896 – 274 adalah ....
8. Hasil dari 762 – 598 adalah ....
9. 6 x 9 = ....
10. 18 x 23 = ....
11. 192 : 6 = ....
12. 72 : 8 x 245 = ....
13. Satu lembar uang 5000 rupiah dapat ditukar dengan .... lembar uang 1000
rupiah.
14. Nilai dari 1 lembar uang 5000 rupiah, 3 lembar uang 1000, 1 keping uang 500 rupiah adalah ..... rupiah
II. Kerjakan soal di bawah ini dengan benar !
1. Buatlah garis bilangan dengan pola loncat tiga – tiga dimulai dari 22 sampai 37 !
2. Di kelas 3 terdapat 372 buku tulis dan 256 pensil. Berapa jumlah seluruhnya ? 3. Di ruang kelas 3 terdapat 4 baris. Di setiap baris terdapat 24 kursi. Berapa jumlah kursi
seluruhnya ?
4. Hitunglah hasil dari !
4 x 32 : 8 + 184 = ....
5. Rina mempunyai 3 lembar seribuan, dan 2 keping lima ratusan, berapakah jumlah uang Rina ?
TAHUN AJARAN 2009/2010
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : III (Tiga)
Hari/Tanggal : Rabu, 21 Oktober 2009
I. Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1.
Bilangan yang tepat untuk mengisi A dan B adalah .... dan ....
2. Bilangan yang terlatak di antara 117 dan 119 adalah ....
3. Tanda pertidaksamaan yang tepat pada pernyataan ”675 .... 765” adalah ....
4. Nilai dari angka 8 pada bilangan 3846 adalah ....
5. Hasil dari 356 + 423 adalah ....
6. Hasil dari 586 + 148 adalah ....
7. Hasil dari 896 – 274 adalah ....
8. Hasil dari 762 – 598 adalah ....
9. 6 x 9 = ....
10. 18 x 23 = ....
11. 192 : 6 = ....
12. 72 : 8 x 245 = ....
13. Satu lembar uang 5000 rupiah dapat ditukar dengan .... lembar uang 1000
rupiah.
14. Nilai dari 1 lembar uang 5000 rupiah, 3 lembar uang 1000, 1 keping uang 500 rupiah adalah ..... rupiah
II. Kerjakan soal di bawah ini dengan benar !
1. Buatlah garis bilangan dengan pola loncat tiga – tiga dimulai dari 22 sampai 37 !
2. Di kelas 3 terdapat 372 buku tulis dan 256 pensil. Berapa jumlah seluruhnya ? 3. Di ruang kelas 3 terdapat 4 baris. Di setiap baris terdapat 24 kursi. Berapa jumlah kursi
seluruhnya ?
4. Hitunglah hasil dari !
4 x 32 : 8 + 184 = ....
5. Rina mempunyai 3 lembar seribuan, dan 2 keping lima ratusan, berapakah jumlah uang Rina ?
Minggu, 15 November 2009
soal kelas 3 pkn
ULANGAN MID SEMESTER I
TAHUN AJARAN 2009/2010
Mata Pelajaran : PKn
Kelas : III (Tiga)
Hari/Tanggal : Selasa, 20 Oktober 2009
I. Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban ysng benar !
1. Dasar negara Indonesia adalah. ....
2. Sumpah Pemuda diikrarkan paa tanggal. ....
3. Inti dari Sumpah Pemuda adalah satu nusa, satu bangsa dan satu. ....
4. Nama perkumpulan pemuda Jawa peserta kongres Sumpah Pemuda yaitu. ....
5. Perjuangan tidak akan berhasil jika bangsa Indonesia tidak mau. ....
6. Lagu kebangsaan negara kita adalah. ....
7. Bahasa persatuan bangsa Indonesia adalah. ....
8. Bendera negara kita adalah. ....
9. Bersatu kita .... bercerai kita ....
10. Dengan suku bangsa lain kita harus selalu. ....
11. Semboyan bangsa Indonesia adalah. ....
12. Menanamkan nilai – nilai Sumpah Pemuda dimulai sejak. ....
13. Menghargai dan menghormati sesama merupakan perbuatan. ....
14. Sikap permusuhan dapat menimbulkan. ....
15. Sesuatu yang dilakukan secara gotong royong berarti untuk kepentingan. ....
16. Untuk memili ketua kelas harus ditentukan dengan. ....
17. Bangsa asing yang pernah menjajah Indonesia antara lain. ....
18. Sumpah Pemuda diikrarkan untuk memupuk rasa. ....
19. Jika temanmu bertengkar, sikapmu yang baik adalah. ....
20. Kita harus bersyukur dan bangga menjadi bangsa. ....
II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Kapan Konggres Pemuda II dilaksanakan ?
2. Jelaskan arti ”Bhinneka Tunggal Ika” !
3. Apa makna satu nusa ?
4. Sebutkan 3 contoh pelaksanaan nilai – nilai Sumpah Pemuda di lingkungan sekolah !
5. Apa tugas kita setelah kemerdekaan Indonesia saat ini ?
TAHUN AJARAN 2009/2010
Mata Pelajaran : PKn
Kelas : III (Tiga)
Hari/Tanggal : Selasa, 20 Oktober 2009
I. Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban ysng benar !
1. Dasar negara Indonesia adalah. ....
2. Sumpah Pemuda diikrarkan paa tanggal. ....
3. Inti dari Sumpah Pemuda adalah satu nusa, satu bangsa dan satu. ....
4. Nama perkumpulan pemuda Jawa peserta kongres Sumpah Pemuda yaitu. ....
5. Perjuangan tidak akan berhasil jika bangsa Indonesia tidak mau. ....
6. Lagu kebangsaan negara kita adalah. ....
7. Bahasa persatuan bangsa Indonesia adalah. ....
8. Bendera negara kita adalah. ....
9. Bersatu kita .... bercerai kita ....
10. Dengan suku bangsa lain kita harus selalu. ....
11. Semboyan bangsa Indonesia adalah. ....
12. Menanamkan nilai – nilai Sumpah Pemuda dimulai sejak. ....
13. Menghargai dan menghormati sesama merupakan perbuatan. ....
14. Sikap permusuhan dapat menimbulkan. ....
15. Sesuatu yang dilakukan secara gotong royong berarti untuk kepentingan. ....
16. Untuk memili ketua kelas harus ditentukan dengan. ....
17. Bangsa asing yang pernah menjajah Indonesia antara lain. ....
18. Sumpah Pemuda diikrarkan untuk memupuk rasa. ....
19. Jika temanmu bertengkar, sikapmu yang baik adalah. ....
20. Kita harus bersyukur dan bangga menjadi bangsa. ....
II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Kapan Konggres Pemuda II dilaksanakan ?
2. Jelaskan arti ”Bhinneka Tunggal Ika” !
3. Apa makna satu nusa ?
4. Sebutkan 3 contoh pelaksanaan nilai – nilai Sumpah Pemuda di lingkungan sekolah !
5. Apa tugas kita setelah kemerdekaan Indonesia saat ini ?
Jumat, 06 November 2009
administrsi
ADMINISTRASI GURU KELAS
SEKOLAH DASAR
NO JENIS BUKU WAKTU PENGERJAAN KET
HARIAN BULANAN SEMESTERAN INSIDENTIL
1 Program Semester
2 Rencana Harian
3 Daftar Kelas
4 Daftar Nilai
5 Papan Absensi
6 Buku Mutasi
7 Buku Tamu
8 Buku Supervisi
9 Notula Rapat
10 Buku Pembinaan
11 Penyerahan Rapor
12 Buku Konsultasi
13 Buku Bimbingan
14 Keliling A
15 Keliling B
16 Kalender Pendidikan
17 Denah Kelas
18 Grafik Absen
19 Jadwal Pelajaran
20 Daftar Regu Piket
Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah
SEKOLAH DASAR
NO JENIS BUKU WAKTU PENGERJAAN KET
HARIAN BULANAN SEMESTERAN INSIDENTIL
1 Program Semester
2 Rencana Harian
3 Daftar Kelas
4 Daftar Nilai
5 Papan Absensi
6 Buku Mutasi
7 Buku Tamu
8 Buku Supervisi
9 Notula Rapat
10 Buku Pembinaan
11 Penyerahan Rapor
12 Buku Konsultasi
13 Buku Bimbingan
14 Keliling A
15 Keliling B
16 Kalender Pendidikan
17 Denah Kelas
18 Grafik Absen
19 Jadwal Pelajaran
20 Daftar Regu Piket
Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah
rpp
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Semarang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengrtahuan Alam
Kelas/Semester : V / 2
Waktu : 2 x 40 Menit ( 2 jp 1x pertemuan )
Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
Kompetensi Dasar : 7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi
di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk
hidup dan lingkungan.
Indikator : 7.6.1 Menyebutkan contoh bencana alam
yang ada di Indonesia.
7.6.2 Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan makhluk hidup dan lingkungan
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan 4 macam peristiwa alam di Indonesia
2. Siswa dapat menyebutkan 2 macam peristiwa alam yang dapat dicegah
3. Siswa dapat menyebutkan 2 macam peristiwa alam yang tidak dapat dicegah
4. Siswa dapat menyebutkan 2 cara mencegah banjir
5. Siswa dapat menjelaskan dampak peristiwa alam bagi makhluk hidup dan lingkungan
II. Materi Pembelajaran
1. Peristiwa Alam yang Terjadi di Indonesia
Beberapa tahun terakhir ini, negeri kita Indonesia banyak dilanda peristiwa alam, seperti tsunami di Aceh, gempa bumi di Yogyakarta, banjir di Jakarta, luapan lumpur panas dan masih banyak perisiwa alam lainnya. Peristiwa-peristiwa alam seperti ini terjadi karena ketidakseimbangan alam karena ulah manusia atau karena kehendak Tuhan Yang Maha Esa. Banjir yang terjadi di Jakarta, banyak disebabkan karena ulah manusia.
2. Dampak Peristiwa Alam
Peristiwa alam, seperti banjir, tsunami, gempa bumi, tanah longsor, dan gunung meletus yang terjadi pada suatu daerah dapat mengakibatkan dampak bagi makhluk hidup baik hewan, tumbuhan, ataupun manusia. Banjir yang terjadi di Jakarta pada awal tahun 2007 mengakibatkan banyak rumah yang tenggelam, kegiatan sehari-hari menjadi tergangu, muncul penyakit diare, dan sebagainya.
Selain berdampak pada manusia manusia, banjir juga mengakibatkan tanaman-tanaman rusak karena tumbang atau terbawa arus banjir yang cukup deras. Padi terancam gagal panen karena sawah terendam air dan lingkungan menjadi kotor karena lumpur dan sampah yang dibawa oleh banjir. Hewan-hewan pun harus diungsikan akibat terjadinya banjir. Jadi, peristiwa alam dapat mengakibatkan dampak bagi makhluk hidup bukan hanya manusia tetapi juga lingkungan, hewan, dan tumbuhan.
3. Cara Pencegahan Banjir
Banjir yang terjadi di Jakarta, Bandung, ataupun daerah sekitarnya sebagian besar disebabkan karena curah hujan yang cukup tinggi. Namun demikian, ulah manusia yang membuang sampah di sungai, menebang pohon sehingga hutan menjadi gundul juga memjadi penyebab terjadinya banjir. Sampah yang di buang ke sungai, lama-kelamaan akan menumpuk dan apabila hujan datang air sungai akan meluap karena alirannya terhambat oleh tumpukan sampah yang sangat banyak dan mengakibatkan banjir.
III. Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Penugasan
3. Tanya jawab.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan (± 10 Menit)
1. Setelah mempersiapkan siswa untuk belajar, guru dan siswa melakukan permainan tepuk tangan dengan yel-yel
2. Guru menanyakan pada siswa tentang peristiwa alam yang ada di Indonesia,beberapa siswa diminta menuliskan jawabannya di papan tulis, guru memuji hasil kerja siwa
3. Guru mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar terkait dengan kegiatan yang baru dilakukan siswa, serta mengkaitkan pembelajaran sekarang dengan jawaban siswa dengan menampilkan presentasi power point.
Kegiatan Inti (± 50 Menit)
1. Guru menyajikan informasi tentang peristiwa alam melalui power point.
2. Guru membentuk 6 kelompok siswa dan membagikan LKS, kemudian menjelaskan tahapan yang akan dilakukan dalam mengerjakan LKS, dengan rincian: (a) Langkah-langkah yang perlu dilakukan, (b) Pembagian peran anggota di kelompok, dan (c) Cara melakukan pengamatan dan mencatat hasil pengamatan.
3. Guru membimbing siswa melakukan kegiatan seperti yang tercantum dalam LKS tentang peristiwa alam
4. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pengamatan di depan kelas dengan membuat argumentasi yang logis, kritis, dan kreatif berdasarkan hasil pengamatan, serta mengkritisi presentasi teman-temannya.
5. Guru memberikan umpan balik dengan memuji pada aspek-aspek yang sudah benar dilakukan siswa, dan memperbaiki aspek yang belum benar.
6. Guru dan siswa membahas LKS dan memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya.
Penutup (± 10 Menit)
1. Guru merangkum butir-butir penting seluruh pembelajaran dengan menanyakan kepada siswa apa saja yang telah dipelajarinya kemudian mengajak siswa menyanyikan lagu”Peristiwa Alam”
2. Melaksanakan kegiatan evaluasi
3. Memberikan penghargaan kepada seluruh siswa atas partisipasi aktifnya dalam belajar, dan memberikan tugas di rumah untuk mengerjakan acak kata
IV. Alat dan Sumber
1. Buku IPA Salingtemas 5 halaman 153-160, terbitan Pusbuk,Depdiknas 2008
2. Gambar peristitwa alam yang terjadi di Indonesia
3. LKS
V. Evaluasi
1. Prosedur tes : pos tes .
2. Jenis tes : tertulis .
3. Soal tes : soal uraian singkat 5 soal
Soal Evaluasi
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Sebutkan 4 macam peristiwa alam yang sering terjadi di Indonesia !
2. Sebutkan 2 macam peristiwa alam yang dapat dicegah !
3. Sebutkan 2 peristiwa alam yang tidak dapat diccegah !
4. Sebutkan 2 usaha untuk mencegah terjadinya banjir !
5. Jelaskan dampak positif dan negatif dari peristiwa alam gunung meletus !
Penskoran :
Tiap jawaban benar diberi skor 2
Jumlah jawaban benar x 2
N = --------------------------------- x 100
10
Kunci Jawaban:
1. gempa bumi, banjir, tanah longsor, tsunami, gunung meletus, angin puting beliung
2. banjir dan tanah longsor
3. gunung meletus, tsunami dan angin puting beliung
4. a. Melakukan reboisasi
b. membuat sengkedan
c. tidak membuang sampah di sungai
d. membuang sampah pada tempatnya
5. dampak positif : tanah di sekitarnya menjadi subur, banyak terdapat timbunan material untuk bahan bangunan
dampak negatif : lava pijar yang panas mengakibatkan hutan terbakar, hewan dan tumbuhan banyak yang mati, bila hujan mengakibatkan banjir lahar dingin
Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Semarang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengrtahuan Alam
Kelas/Semester : V / 2
Waktu : 2 x 40 Menit ( 2 jp 1x pertemuan )
Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
Kompetensi Dasar : 7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi
di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk
hidup dan lingkungan.
Indikator : 7.6.1 Menyebutkan contoh bencana alam
yang ada di Indonesia.
7.6.2 Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan makhluk hidup dan lingkungan
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan 4 macam peristiwa alam di Indonesia
2. Siswa dapat menyebutkan 2 macam peristiwa alam yang dapat dicegah
3. Siswa dapat menyebutkan 2 macam peristiwa alam yang tidak dapat dicegah
4. Siswa dapat menyebutkan 2 cara mencegah banjir
5. Siswa dapat menjelaskan dampak peristiwa alam bagi makhluk hidup dan lingkungan
II. Materi Pembelajaran
1. Peristiwa Alam yang Terjadi di Indonesia
Beberapa tahun terakhir ini, negeri kita Indonesia banyak dilanda peristiwa alam, seperti tsunami di Aceh, gempa bumi di Yogyakarta, banjir di Jakarta, luapan lumpur panas dan masih banyak perisiwa alam lainnya. Peristiwa-peristiwa alam seperti ini terjadi karena ketidakseimbangan alam karena ulah manusia atau karena kehendak Tuhan Yang Maha Esa. Banjir yang terjadi di Jakarta, banyak disebabkan karena ulah manusia.
2. Dampak Peristiwa Alam
Peristiwa alam, seperti banjir, tsunami, gempa bumi, tanah longsor, dan gunung meletus yang terjadi pada suatu daerah dapat mengakibatkan dampak bagi makhluk hidup baik hewan, tumbuhan, ataupun manusia. Banjir yang terjadi di Jakarta pada awal tahun 2007 mengakibatkan banyak rumah yang tenggelam, kegiatan sehari-hari menjadi tergangu, muncul penyakit diare, dan sebagainya.
Selain berdampak pada manusia manusia, banjir juga mengakibatkan tanaman-tanaman rusak karena tumbang atau terbawa arus banjir yang cukup deras. Padi terancam gagal panen karena sawah terendam air dan lingkungan menjadi kotor karena lumpur dan sampah yang dibawa oleh banjir. Hewan-hewan pun harus diungsikan akibat terjadinya banjir. Jadi, peristiwa alam dapat mengakibatkan dampak bagi makhluk hidup bukan hanya manusia tetapi juga lingkungan, hewan, dan tumbuhan.
3. Cara Pencegahan Banjir
Banjir yang terjadi di Jakarta, Bandung, ataupun daerah sekitarnya sebagian besar disebabkan karena curah hujan yang cukup tinggi. Namun demikian, ulah manusia yang membuang sampah di sungai, menebang pohon sehingga hutan menjadi gundul juga memjadi penyebab terjadinya banjir. Sampah yang di buang ke sungai, lama-kelamaan akan menumpuk dan apabila hujan datang air sungai akan meluap karena alirannya terhambat oleh tumpukan sampah yang sangat banyak dan mengakibatkan banjir.
III. Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Penugasan
3. Tanya jawab.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan (± 10 Menit)
1. Setelah mempersiapkan siswa untuk belajar, guru dan siswa melakukan permainan tepuk tangan dengan yel-yel
2. Guru menanyakan pada siswa tentang peristiwa alam yang ada di Indonesia,beberapa siswa diminta menuliskan jawabannya di papan tulis, guru memuji hasil kerja siwa
3. Guru mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar terkait dengan kegiatan yang baru dilakukan siswa, serta mengkaitkan pembelajaran sekarang dengan jawaban siswa dengan menampilkan presentasi power point.
Kegiatan Inti (± 50 Menit)
1. Guru menyajikan informasi tentang peristiwa alam melalui power point.
2. Guru membentuk 6 kelompok siswa dan membagikan LKS, kemudian menjelaskan tahapan yang akan dilakukan dalam mengerjakan LKS, dengan rincian: (a) Langkah-langkah yang perlu dilakukan, (b) Pembagian peran anggota di kelompok, dan (c) Cara melakukan pengamatan dan mencatat hasil pengamatan.
3. Guru membimbing siswa melakukan kegiatan seperti yang tercantum dalam LKS tentang peristiwa alam
4. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pengamatan di depan kelas dengan membuat argumentasi yang logis, kritis, dan kreatif berdasarkan hasil pengamatan, serta mengkritisi presentasi teman-temannya.
5. Guru memberikan umpan balik dengan memuji pada aspek-aspek yang sudah benar dilakukan siswa, dan memperbaiki aspek yang belum benar.
6. Guru dan siswa membahas LKS dan memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya.
Penutup (± 10 Menit)
1. Guru merangkum butir-butir penting seluruh pembelajaran dengan menanyakan kepada siswa apa saja yang telah dipelajarinya kemudian mengajak siswa menyanyikan lagu”Peristiwa Alam”
2. Melaksanakan kegiatan evaluasi
3. Memberikan penghargaan kepada seluruh siswa atas partisipasi aktifnya dalam belajar, dan memberikan tugas di rumah untuk mengerjakan acak kata
IV. Alat dan Sumber
1. Buku IPA Salingtemas 5 halaman 153-160, terbitan Pusbuk,Depdiknas 2008
2. Gambar peristitwa alam yang terjadi di Indonesia
3. LKS
V. Evaluasi
1. Prosedur tes : pos tes .
2. Jenis tes : tertulis .
3. Soal tes : soal uraian singkat 5 soal
Soal Evaluasi
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Sebutkan 4 macam peristiwa alam yang sering terjadi di Indonesia !
2. Sebutkan 2 macam peristiwa alam yang dapat dicegah !
3. Sebutkan 2 peristiwa alam yang tidak dapat diccegah !
4. Sebutkan 2 usaha untuk mencegah terjadinya banjir !
5. Jelaskan dampak positif dan negatif dari peristiwa alam gunung meletus !
Penskoran :
Tiap jawaban benar diberi skor 2
Jumlah jawaban benar x 2
N = --------------------------------- x 100
10
Kunci Jawaban:
1. gempa bumi, banjir, tanah longsor, tsunami, gunung meletus, angin puting beliung
2. banjir dan tanah longsor
3. gunung meletus, tsunami dan angin puting beliung
4. a. Melakukan reboisasi
b. membuat sengkedan
c. tidak membuang sampah di sungai
d. membuang sampah pada tempatnya
5. dampak positif : tanah di sekitarnya menjadi subur, banyak terdapat timbunan material untuk bahan bangunan
dampak negatif : lava pijar yang panas mengakibatkan hutan terbakar, hewan dan tumbuhan banyak yang mati, bila hujan mengakibatkan banjir lahar dingin